Aktualności

          • DZIECKO A ŚWIAT AUDIOBAJEK- pedagogizacja rodziców

          •  

            Choć audiobook nie zastąpi całkowicie czytania bajek przez rodziców, wiadomo jednak, że ma on równie pozytywny wpływ na mózg dziecka. W fascynującym magicznym świecie audiobajek, gdzie muzyka tworzy barwne historie, dzieci mogą przeżywać niesamowite przygody. Dlaczego warto zanurzyć się w opowieściach dźwiękowych i jak zaprosić dziecko do świata audiobajek, by wzbogacić codzienną rutynę?

            Wprowadzając dzieci w magiczny świat audiobajek, otwieramy przed nimi drzwi do fascynującej podróży pełnej dźwięków i opowieści. Audiobooki dla dzieci stanowią nie tylko rozrywkę, lecz także cenne narzędzie edukacyjne. Wzmacniają wyobraźnię najmłodszych, wprowadzając ich w świat słuchowisk pełnych nie tylko przygód, ale również przydatnych informacji. Bajki zawsze miały istotny wpływ na rozwój dziecka, a dzięki technologii, maluchy mogą teraz cieszyć się opowieściami w formie słuchowisk, nawet jeśli rodzic w danym momencie nie może im poczytać. Rola dźwięku w audiobookach dla najmłodszych nabiera również
            nowego wymiaru, stwarzając wrażenie uczestnictwa w opowieści. Bajki stanowią również świetną i bezpieczną alternatywę dla chętnie oglądanych przez maluchy bajek animowanych i innych materiałów filmowych w telewizji czy w internecie.

            Audiobajki vs. tradycyjne książki – wpływ na wyobraźnię i rozwój dziecka.

            Przeprowadzone przez Uniwersytet w Berkley badania wykazały, że mózg nie odczuwa żadnej różnicy w przyswajaniu treści z tradycyjnej książki i audiobooka. Jest to podróż przez dwie różne drogi prowadzące do rozwijania wyobraźni i umysłu dziecka. Zaletą książek drukowanych dla dzieci są piękne i kolorowe ilustracje wzbogacające treść i przyciągające uwagę malca. Audiobajki jednak stanowią intrygującą alternatywę, dzięki zdolności do pobudzania wyobraźni i rozwijania kreatywności poprzez dźwiękowy aspekt narracji. Wprowadzenie interaktywnych elementów w audiobajkach, takich jak efekty dźwiękowe czy zmieniające się w tle odgłosy,
            wzbogacają doświadczenie słuchacza i angażują go w historię. To nie tylko opowieść, lecz również dźwięki otaczającego świata, które podkreślają emocje i akcję. Równie istotnym elementem jest rola narracji i głosu w budowaniu wizji bajki. To właśnie narracja, intonacja głosu i tempo opowiadania wprowadzają dziecko w odpowiedni nastrój. Narracja w audiobajkach, choć niekoniecznie zastępuje ilustracje w tradycyjnych książkach, ma moc budowania wyobraźni poprzez dźwięk.

             

            Audiobajki – rozwój, koncentracja i relaksacja

            Audiobajki to nie tylko opowieści, lecz także wyjątkowe narzędzie edukacyjne, wspomagające rozwój dzieci na wielu płaszczyznach. Wybór tematów i treści słuchowisk dźwiękowych może mieć istotny wpływ na wsparcie edukacji najmłodszych. Dźwiękowe opowieści nie tylko wciągają, lecz także rozwijają język wzbogacają słownictwo dziecka. Wzmacniają również percepcję i pamięć słuchową, niezbędne w nauce i życiu codziennym. Co więcej, istnieją audiobooki, które są stworzone specjalnie w celu nauki konkretnych umiejętności takich jak muzyka, czy przyroda.

            Audiobajki to także doskonała metoda na relaksacje i wyciszenie dzieci w dzisiejszym zabieganym świecie. Opowieści relaksacyjne, przy wsparciu odpowiednich dźwięków, mogą wprowadzić maluchy w stan spokoju i odprężenia. Słuchanie audiobooków staje się też skutecznym narzędziem w budowaniu zdolności koncentracji. Odcięcie od innych bodźców pomaga maluchowi skoncentrować się na opowieści.

             

            Jak wprowadzić audiobajki do codziennej rutyny – wskazówki dla Rodziców.

            Wprowadzenie audiobooków do codziennej rutyny dzieci pomoże rodzicom w sytuacjach, kiedy nie mogą poświęcić maluchowi całej swojej uwagi, czy też jako uzupełnienie wspólnie spędzanych chwil. Oto kilka praktycznych wskazówek, jak wprowadzić audiobooki do codziennego życia.

            1. Kiedy można zacząć puszczać dziecku audiobajki?

            Już nawet koło 2-3 roku życia, jak tylko maluch będzie chciał ich słuchać. Trzeba jednak pamiętać o kilku istotnych aspektach. Małe dzieci nie są w stanie się skupić na długo. Dlatego dla najmłodszych sięgaj
            krótkie bajki, opowieści i wierszyki. Pamiętaj również, że audiobook nie zastąpi czytania przez mamę lub tatę. W tym rytuale bowiem niezwykle istotna jest obecność rodzica, możliwość wspólnego oglądania ilustracji, czy też odpowiadania na zadane przez dziecko pytania dotyczące przeczytanej historii. Tego audiobajka nie jest w stanie zastąpić.

            2. Jakie są najlepsze momenty w ciągu dnia, aby słuchać audiobajek z dzieckiem?

            Wybór odpowiednich chwil na słuchanie audiobajek jest bardzo istotny. Audiobooki świetnie się sprawdzą
            w czasie relaksu, podczas podróży, czy jako przerywnik w zabawie. U starszych dzieci, po ukończeniu 5 roku życia, audiobooki mogą towarzyszyć dziecku np. podczas rysowania, malowania, czy innych zabaw manualnych. Umożliwi to budowanie pozytywnych nawyków słuchania audiobajek.

            3. Jakie są sposoby na stworzenie przyjemnej i magicznej atmosfery podczas wspólnego słuchania audiobajek?

            Przede wszystkim to wspólne wybieranie opowieści i wspólne słuchanie z dzieckiem, bez rozpraszania
            się i rozmowa na jego temat. Połączenie słuchania muzyki i opowieści z oglądaniem barwnych ilustracji,
            czy też zabawa w muzyczne zgadywanki to doskonały sposób na wspólne magiczne chwile z dzieckiem, które bawią, uczą i rozwijają. 

            /opracowała E. Połec/

             

          • Audycja muzyczna Yamaha - "Tańce ludowe"

          • W dniu 27.04. 2026 naszej szkole odbyła się audycja muzyczna przygotowana przez Szkołę Muzyczną Yamaha w Ropczycach, poświęcona polskim tańcom ludowym takim jak polonez, krakowiak czy polka. Prowadzący w ciekawy sposób omówili ich charakterystyczne rytmy, kroki oraz znaczenie w polskiej kulturze. Zaprezentowano, także tradycyjne stroje ludowe związane z regionami, z których pochodzą te tańce.

            Dziękujemy za ciekawe i angażujące spotkanie!

             

             

            /tekst i fot.: A. Pięta/

          • Dzień Ziemi

          • 22 kwietnia nasza szkoła zamieniła się w barwną krainę pełną troski o naszą planetę. Podczas akademii z okazji Dnia Ziemi uczniowie przypomnieli nam, że Ziemia jest naszym wspólnym domem, który zasługuje na najwyższy szacunek i codzienną opiekę.

            Scenę opanowały talenty ze wszystkich poziomów nauczania:

            • Oddział przedszkolny w praktyczny sposób pokazał, jak segregować odpady, dając lekcję odpowiedzialności od najmłodszych lat.

            • Klasy I i II swoimi piosenkami o misiach i małej żabce przypomniały o mieszkańcach naszych lasów i stawów.

            • Klasa IV przedstawiła historię kotka Kłopotka, a Wróżki z klasy V zaczarowały rzeczywistość, pokazując, jak pięknie może wyglądać świat pełen kolorów i harmonii.

            • W podróż pełną empatii zabrała nas klasa VI, która jako cztery słonie udowodniła, jak wielką moc ma przyjaźń.

            • O pracowitości i kluczowej roli owadów przypomniały pszczółki z klasy VII, natomiast klasa VIII zabrała nas w podniebną podróż mucholotem prosto do Krakowa.

            Na zakończenie klasa III, wykonała piosenkę „Zielony dom”, w której  zapewniła, że 

                                              o nasz wspólny dom zadbamy!

                                         Będzie miał zielone ściany,

                                             bo znajdziemy zawsze czas,

                                             by posprzątać razem las!

                                             Nad szumiącą, czystą rzeką

                                             sam zrozumiesz, co jest „eko”!

                                             Z ekologią za pan brat,

                                             taki piękny jest nasz świat!

            Za scenariusz i reżyserię dziękujemy pani Barbarze Bassarze oraz pani Adriannie Wulczyn, a za oprawę muzyczną panu Mariuszowi Pazdanowi. 

            Po akademii nastąpiło wręczenie nagródza za udział w konkursie plastycznym "Ptaki Polski". Konkurs zorganizowała szkolna Liga Ochrony Przyrody i to ona wraz z Radą Rodziców ufundowała nagrody. Celem konkursu było rozwijanie zainteresowań przyrodniczych wśród uczniów. Młodze klasy rysowały, zaś starsze wykonywały prace przestrzenne. Wszystkie powstałe dzieła można oglądać na dolnym korytarzu. Uczniowie wykazali się dużym talentem. Gratulujemy wszystkim!

            /tekst i filmy J. O-P, zdjęcia A. Pięta/

          • Warsztaty profilaktyczne o zdrowiu

          • Tydzień w naszej szkole rozpoczął się spotkaniem ze specjalistką ds. promocji zdrowia i profilaktyki chorób z Zespołu Opieki Zdrowotnej w Ropczycach – Panią Andżeliką Misiura. Zajęcia zostały dostosowane do wieku i potrzeb uczniów – każda grupa mogła wynieść z nich coś wartościowego dla siebie. Najmłodsi uczniowie z klas I–III wraz z oddziałem przedszkolnym poznali zasady zdrowego odżywiania, dowiadując się, jak powinien wyglądać „talerz pełen zdrowych produktów”. Dzieci z dużym zainteresowaniem rozpoznawały produkty, które sprzyjają zdrowiu, oraz te, których warto unikać. Uczniowie klas IV–VI mieli okazję utrwalić wiadomości z zakresu higieny cyfrowej. Rozmawiano o bezpiecznym korzystaniu z Internetu, ograniczeniu czasu spędzanego przed ekranem oraz o  potrzebie równowagi między światem online a realnym. Najstarsi uczniowie uczestniczyli w prelekcji poświęconej sposobom radzenia sobie ze stresem – szczególnie ważnym w okresie przygotowań do egzaminów. Dowiedzieli się, jak rozpoznawać objawy napięcia i jak skutecznie mu przeciwdziałać. Uczniowie zyskali wiedzę, która pomoże im dbać nie tylko o zdrowie fizyczne, ale i  psychiczne, a także wprowadzać dobre nawyki na co dzień.

            /tekst A. Gwiżdż-Szpara, fot. A. Pięta/

          • Turniej wiedzy chemicznej

          • 16 kwietnia 2026 r. w Liceum Ogólnokształcące im. ks. Piotra Skargi w Sędziszowie Małopolskim odbył się VI Turniej Wiedzy Chemicznej, skierowany do uczniów klas VII i VIII szkół podstawowych z terenu powiatu ropczycko-sędziszowskiego.

            W konkursie wzięło udział 51 uczniów z 17 szkół podstawowych. Konkurs odbył się pod patronatem Dziekana Wydziału Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie - dr hab. Piotra Pietrzyka, Starosty powiatu ropczycko-sędziszowskiego - p. Piotra Kapusty oraz Burmistrza Sędziszowa Małopolskiego - p. Bogusława Kmiecia.

            Naszą szkołę reprezentowały uczennice Gabriela Kozek z klasy VII i Julia Kłósek z klasy VIII.

            Celem konkursu było sprawdzenie wiedzy i umiejętności uczniów oraz rozwijanie zainteresowania chemią.

            Serdecznie dziękujemy uczniom za godne reprezentowanie naszej szkoły i gratulujemy odwagi w podejmowaniu kolejnych naukowych wyzwań.

            Dziękujemy Pani Annie Łagowskiej za przygotowanie uczennic do konkursu.

            /tekst i fot. M. Bezara/